2008-2009学年高二第一学期,本人担任高二(15、16)两个文科普通班。临近期末，本人对自己这学期的教学工作做如下的总结。
一、教学内容：
1.必修5三个单元：
    A、People 通过了解来自不同国家的文化或背景的人们有不同的个性特征，理解这些个性特征对人们交流的影响。进而让学生认识到情商的重要性，努力提高情商，以积极的态度去面队人生的挑战。
    B．Careers 了解目前及将来工作的变化趋势和职业技能要求，培养世界意识。让学生认识到“天生我才必有用”，树立自信，根据自己的性格选择适合的工作。
    C、Learning 了解传统式和非主流教育体系的不同点，让学生认识到正规的学校教育不是人生学习阶段的终点，制定继续教育计划，不断充实自己，以迎接未来的挑战。
2. 选修6三个单元：
    A．Stories 了解不同类型故事的特点，培养阅读的兴趣，以此了解中国及英国的文化，目的是让学生敢于用英语进行交流和表达，加强用英语进行沟通的能力。
    B．Laughter 认识中外喜剧演员及其特色，加深对幽默文化艺术的理解；认识不同类型的幽默，理解其他文化的笑话或趣味故事。让学生通过欣赏笑话、趣味故事，培养个人幽默感；理解幽默与压力两者间的关系，培养积极的生活态度。
    C．Beauty 了解不同文化的审美观念；培养阅读及欣赏诗歌的兴趣；学习欣赏其艺术性。培养学生个人积极向上的审美观念；敢于表达喜恶，接纳他人的不同意见。
二、语法教学
    除了常规的词汇教学、内容教学，英语科的第一难就是学生的语法教学以及他们的语法掌握能力。
    必须5和选修6涉及到的语法有：四大非谓语中的最后一类过去分词做定语、表语、状语及宾语补足语；情态动词表猜测；间接引语；虚拟语气的wish 和should have，过去完成时，过去完成进行时，used to do 和would。
三、写作教学
   英语教学最难的莫过于写作以及写作的改和评。最初每两周一次作文，后来由于课时的严重不足，在教学方面做了适当的调整，在写作的基础教学方面，教授了如下的写作方法：基础人物的描写；如何写好求职信和履历表；怎么样才能写好一个句子；怎么样写好完整的篇章作文。
四、复习教学
    常规的词汇、语法复习教学，考前方法指导：听力教学、语法填空教学、完形填空教学、阅读教学、基础写作教学。
五、考前心理辅导
六、听课情况
    这一学期，一共听取了20节课，每节课都认真做好听课记录，其中科组一帮一里面，由于课时的冲撞，只能听了钟丽蕴的5节课。还有三节是专家的评课报告，一节是黄娟娟的考前指导，其余就是备课组内安排，余下大部分是我自己在征得其他同事许可的情况单独去听他们授课，受益非浅。

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