徐立之教授(Lap-Chee Tsui)：2002年9月就任香港大学第14任校长。他在香港中文大学获本科和硕士学位，在美国匹兹堡大学获博士学位，其主要研究领域是分子遗传学。他曾在多伦多儿童医院研究中心主持工作，在多伦多大学担任教授，并曾在研究人类基因工程的国际组织任职。他先后获得多个奖项及荣誉，包括成为加拿大皇家学院院士、伦敦皇家学院院士、美国国家科学院院士，并获得多所著名大学的荣誉博士学位。

      8月9日上午，香港大学校长徐立之教授在第二届中外大学校长论坛上发表了题为“如何把‘好大学’建设成为‘一流大学’”的演讲。演讲由山东大学展涛校长主持。
      徐立之教授首先谈到，香港大学面临的挑战是在当前香港高等教育发展进程中遇到的挑战。20世纪90年代，香港高等教育进行了多次研究、教学与管理评估。1994年，大学拨款委员会（UGC）组织的研究评估改变了以往基于历史情况和学生人数的出资办学模式，而代之以绩效为本的出资模式。这一时期的评估，形成了以绩效为本的文化。UGC实际担负着香港高等教育战略规划者的角色，并起着政府和大学之间缓冲器的作用。2002年，UGC发表了关于香港高等教育的发展蓝图，重点实施了“角色划分”的理念，就是由每所院校都对自己的作用和面向的市场进行定位，UGC引导不同高校向不同方向发展，鼓励深度合作、战略联盟，鼓励大学不要互相模仿，这样每个大学可以各有自己的特色，并发挥出各自独特的作用，以此避免重复办学。这一角色定位机制严格规范，所有大学均需严格遵守。
      徐立之教授认为，香港大学具有相对的竞争优势，香港大学有良好的声誉，是大多数学生的首选。她拥有最优良的基础设施，有全香港最大的图书馆藏，其就业率居于各大学之冠。香港大学在临床医学、化学、植物和动物学等方面的研究居世界领先地位，同时有多位学者在各自研究领域具有世界性影响。香港大学的角色定位是成为一所综合性的、以研究为导向的具有国际地位的大学。
      徐立之教授演讲的重点是介绍香港大学由“好大学”转变为“一流大学”面临的挑战和应对举措，主要有七个方面：
      一是继续向以绩效为本的文化转变。这种转变就是要奖励优秀、创新和高绩效，并将资源集中到具有战略意义的重点领域。香港大学要求每一学术项目依据学校的愿景和使命制定自身的发展计划，明确战略愿景和发展目标。对教学、研究、社会的评估结果作为向相应学科投资决策的基本参考。学校还建立起大学发展基金向战略性的研究领域提供支持。
      二是改善教学工作。未来的挑战是向国际化方面发展，应使香港本土学生的比例增至百分之二十左右，并由三年制改为四年制本科教育；要按照UGC深化合作的理念来开设学科。香港大学已和香港中文大学、科技大学合作建立了联合中心，为研究生提供高层次的课程教育。学校还将建立更多的奖学金，资助和保证贫困学生就读。
      三是提高研究能力。香港在研究方面投入的资金仅占GDP的0.5%-0.6%，远落后于“四小龙”的其它国家或地区，来自实业方面的支持几乎没有。这是资金方面的限制。大学的“内部研究战略方法（IRSE）”是旨在加强港大发展与研究能力的一种重要机制，它以在出版、国际声誉、研究成果等方面的绩效为基础进行学术研究的评估，它需要接受其它单位和其它学科专家的评价。实施IRSE有助于发现不同学科的发展情况，确定经费的划拨，从而确定杰出领域的重点发展对象。另外，今后几年将提出一个有关知识产权管理的举措，制定策略鼓励研究成果充分实现其商业价值。同时将出台促进技术转让的规章，鼓励同实业界的合作及获取更多的利润。
      四是改善治理结构。以往的大学管理机构庞大，运转及用人也存在不当，因此机构的反应不够灵敏，效率较低。所以要改善治理结构，努力形成高质量的管理体制。目前的校务委员会将得到压缩，校长由一支全职的专业学术管理者组成的队伍协助，所有的任命以公开透明的方式进行。在新一轮的改革中，学校的权利进一步下放给各系和教研团队，使他们更有效地组织教学和科研工作。
      五是改进人力资源管理制度。要通过这种改革，确保香港大学能够充满竞争力地招聘和留任世界上最优秀的人才。目前香港大学已建立了一整套的绩效考查计划，确保应有的奖惩体系逐渐改变成为一种基于绩效的衡量评价体制。另外，我们还参照北美的体制进行了职衔制的改革。
      六是扩大社区服务。香港大学承诺为社区建设和文化发展服务，为社区民众提供终身教育的机会，实现香港政府提出的扩大高等教育的计划。
      七是扩大融资渠道。要继续使学校收入来源多元化，使民间来源的比例提高到至少50%，从而减少对政府的依赖。为此要进行筹资和开展社会事业的促进活动，说服企业部门向大学投资。当然，我们的技术成果一定要使社会信服。
      演讲结束后，徐立之教授回答了多位大学校长得提问。

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